AKIM CORRE

AKIM CORRE

TEXTO E ILUSTRACIONES: CLAUDE K. DUBOIS

LÓGUEZ EDICIONES 2015

La ilustradora belga Claude K. Dubois en apenas 96 páginas hace un recorrido preciso por lo que supone hoy en día el drama de cientos de miles de personas. Akim es un pequeño que a causa de la guerra es separado de su familia y de su entorno y emprende una huida involuntaria.

La guerra de Akim no tiene nombre. Puede ser Siria, Camboya, Ruanda, Vietnam, Bosnia o Irak. Todas valen para provocar el mismo dolor.

Akim se llama Akim, pero podría llamarse Ly Yuan, Mohamed, Fátima o Zoltan. Su pueblo puede ser cualquiera: uno pequeño, tranquilo y apacible, que deja de serlo cuando el odio gana. Y el campo de refugiados podemos encontrarlo hoy en Zaatari, Jordania, o en Argelès-sur-Mer en 1939, que fue destino de tantos españoles.

La autora no siente necesidad de poner nombre al horror. Le basta con un texto escueto, directo y sencillo y unas ilustraciones sin apenas color, pero poderosísimas en su tristeza, bellas y claras a la hora de narrar la historia.

Así nos recuerda que ésta puede ser la vida de cualquiera, que víctimas y culpables podemos ser todos.

Señalar también, que me llama mucho la atención, la importancia que en las imágenes adquieren las manos, a veces más protagonistas que los rostros. Aparecen manos que se atan desesperadas a lo que ha sido la infancia, manos que se separan de lo que más quieren, manos que amenazan con fusiles y otras, desconocidas y generosas, que se abren y se estiran para recoger a los que caen.

Este es un libro que he trabajado con alumnos de 3º ESO en momentos diferentes y siempre funciona. Y aunque como he dicho, lo utilizo en 3º, creo que es válido para cualquier edad.

Los comentarios en el aula que siguen a la última página son variados: “profe, no hacen falta palabras, con las imágenes basta”, “¿y qué les pasa a él y a su madre al final?”, “me apetece abrazarlo, se parece a mi hermano”…

Y es que a mí también me apetece abrazarlo.

Si un libro consigue que nuestros alumnos y nosotros mismos queramos proteger a los niños de todas las guerras es que sirve. Y sirve sobre todo hoy, que se levanta tanto discurso de odio hacia el distinto, hacia el otro, hacia el que viene de cruzar mares oscuros, hacia el que tiene que escapar para salvar la vida.

Este libro sirve porque con él nuestros alumnos se ponen del lado de Akim, que es ponerse del lado de los buenos, aunque pierdan. Y comprenden que ayudarle para que cese en su carrera, descanse y se sienta seguro, a lo mejor es una forma de evitar que un día tengamos que correr todos.

RETABLO

 

Retablo

Marta Sanz

Fernando Vicente

Páginas de Espuma, 2019

Número de páginas: 96

Retablo  es un libro de dos cuentos. Por un lado, nos sabe a poco; por otro, es perfecto como lectura para trabajar en clase. Dos cuentos, por mucha animadversión que los adolescentes muestren hacia la lectura, son asumibles, y más si hay desapariciones, y más si hay crímenes, y más si hay ilustraciones. Y aún más, si hay humor: humor negro del que impacta y fascina.

El primer cuento se titula “Extraños en un tren (versión amarilla)”. Es un homenaje a la singular Patricia Highsmith, considerada maestra en narrar y describir la banalidad del crimen a través de personajes tímidos y anodinos. Esto es exactamente lo que sucede en este relato. Con mucho humor se nos ofrece un elenco de agobios que traen de cabeza a las protagonistas. Lo mejor será asistir a la resolución de ese malestar que dificulta su día a día. Resulta muy inquietante comprobar cómo las apariencias engañan, engañan a cualquiera: a los vecinos, a la familia, a la policía…. Para unos lectores acostumbrados a vivir bajo la presión de la adolescencia, leer este cuento ofrece la posibilidad de ampliar el punto de vista y de reflexionar  acerca de lo que se  da por supuesto y lo que en realidad es. Invita a abrir los ojos y a fantasear con que quizá tus vecinos no son lo que siempre has pensado que eran. Invita, en suma, a la creación literaria. Tiene intercaladas nueve ilustraciones que dinamizan una lectura ya de por sí cautivadora.

El segundo cuento se titula “Jaboncillos Dos de mayo”. El recorrido por diversos establecimientos de un barrio céntrico de Madrid, en el que se muestra un contraste entre las tiendas de toda la vida y las más modernas, sirve de excusa para observar el tremendo impacto que presentan la mayoría de las grandes ciudades europeas, fruto de la globalización, de la especulación atroz… Se presta, por tanto, a un posible debate en el que se trate una problemática actual, compleja, para la que el alumnado puede intentar aportar posibles soluciones. Por otra parte, los personajes muestran sin tapujos su concepción de la vida de acuerdo con su propio negocio. Así, por ejemplo, los de toda la vida miran con escepticismo e ironía a los hipsters y sus tiendas, incluyendo a sus  animales de compañía. En definitiva, constituye un retrato caricaturizado de una parte de la sociedad de ahora y, por tanto, reconocible  para el lector. Tiene intercaladas once ilustraciones que ahondan en la trama.

Esta lectura será trabajada en los niveles de 3º y 4º de ESO, así como 1º de Bachillerato en espera de un encuentro con la autora que tendrá lugar en marzo de 2020. Pero eso será otra historia.

Olga Orviz